2017高考阅读题《天嚣》
在一个试验过程中，试验员最初认为敲门的人是需要帮助的个体。当他们冒险开门时，他们期待能够为这个陌生人提供援助。然而，当他们开门后，却发现来人是一名送瓜的人，这些瓜在他们饥渴难耐之时给予了他们生命的救赎。
四字文雅深意祝福短句(17课标卷Ⅲ)李娟《店》结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(5分)(2)做裁缝是辛苦的；无论做什么职业都是辛苦的；人活着为了生活而奔波都是辛苦的。每回读这首诗，便会哑然失笑。
在传统小说中，作者非常重视人物性格的刻画，强调塑造 “典型人物”。而散文化小说却有悖于此，作者刻意淡化对小说中人物性格的刻画，只去呈现人物的原生状态。也正因为这种特点，2008年江苏卷的命题者针对《侯银匠》这样设题：小说题为“侯银匠”，但是写侯菊的文字较多，请结合全文探究作者这样安排的理由。
中国高考几十年来文理分科带来的偏科、知识面狭窄、过早***学生可塑性等的严重弊端。改革后 从幼升小一直到高考更大地鼓励每个学生增加各学科知识的宽度、广度。将最大限度地提升全体学生的广泛阅读水平，让每个学生在全程12年的基础教育中逐步建立感兴趣的学科方向。
“这些题目都做到了文字与图表搭配，要求考生带着问题进入文本，搜寻、锁定、分辨和提炼关键信息，从而实现对考生检索、理解、分析、评价等能力的重点考查。” 文学类文本阅读： 全国卷Ⅰ中有反映军民团结、民族和谐的小说《天嚣》，全国卷Ⅲ中有呈现平凡温馨生活的散文《我们的裁缝店》。
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天嚣是什么视角
天嚣是以主角的第一视角来创作此书的。《天嚣》所属分类：玄幻小说。更新状态：连载。作者：千面天妖。最新章节：白祈天外传∶开眼篇（中）。最后更新：2019-02-15 01：37：12。
抓住小说的主要情节去揣摩小说的主题。例如，2017年卷Ⅰ的文学类文本阅读天嚣(赵长天著)，主要写了饱受“口渴”痛苦的试验队员们与一位蒙古族同胞在风沙肆虐的困境中互相救助的事情，讴歌了人们在困境中顽强面对困难并乐于助人的精神，宣扬了帮助别人等于帮助自己的思想。
天嚣是什么意思
1、天嚣是指彗星，所谓扫星。本类星，末类彗，小者数寸，长或竟天。小说中的“天嚣”指的是狂风肆虐的严酷的自然环境。用“天嚣”做题目，可以突出实验队员不惧艰难、坚韧顽强的高大形象；“天嚣”还是故事的背景，引出了下文中互相救助的故事；“天嚣”中发生的故事，更能突出互相救助的主题。
2、比如，你提到的“天嚣”这个词，经过查询，并没有找到其在正式语言中的定义。这很可能是在某个小说或故事中，作者为了描绘某种特殊的景象或氛围而创造的一个词汇。在小说创作中，作者经常需要创造一些具有特定意义或象征意义的词汇，来丰富作品的内容和情感表达。
3、天嚣星 丁丑 深潭下钓（解）竭力营求，终必有获。丁卯 衰草逢春（解）困顿已久，大有转机。天禄星 丁巳 萤火草腐（解）虽大无志，亦足自豪。丁未 春兰秋菊（解）早年晚年，做事皆顺手。天孤星 丁酉 深谷樵薪（解）努力前进，获利无穷。丁亥 鼠入仓禀（解）一生衣食无忧。
4、天嚣星 丙申 浅水行船，作事辛苦难望速效。 天嚣星 丙戍 衣锦骑驴，得利还乡晚景逍遥。
5、天嚣星 庚辰 积土成丘（解）可望小康而不能大富。庚午 葫芦溪水（解）气量狭小，难成大事。天机星 庚申 雪天渔歌（解）处境清贫，逍遥快乐。庚戌 径中走马（解）未脱险境，作事须要留心。
天嚣两次写雷击的作用
1、天嚣两次写雷击的作用是形象生动地写出了自然环境的险恶，烘托并渲染了天嚣的恐怖气氛。《天嚣》以非常细腻的笔触讲述了某基地科研项目试验队深入戈壁滩矿野遭遇风沙侵袭后渴望救援的故事，折射出困境中灾难面前天嚣之下生命力的伟大。
天嚣这篇文章主要讲了什么?
A．小说开头不仅形象地描写了风沙的狂暴，也细致地表现了人物的直觉印象与切身感受，烘托并渲染了“天嚣”的恐怖气氛。B．被困队员身陷绝境却调动起所有能量开门救助敲门人，送瓜人在被困队员生死关头奇迹般的出现，这都说明生命奇迹无法解释。
全国Ⅰ卷30题，讲述抗战时期中国共产党扩大民主基础、保障各阶级平等权利的努力，体现了民主、平等的价值观。2017年高考地理学科注重通过人地协调观，传递人与环境之间的和谐之美，培养学生的家国情怀和社会责任感。
这三件事情，从不同的角度有力地控诉了战争给人们带来了深重的灾难，表达了人们的“厌战”思想。抓住小说的主要情节去揣摩小说的主题。
