囫囵吞枣怎么造句
1、、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
2、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
3、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
4、囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
用囫囵吞枣造句
囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
、 我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。用“囫囵吞枣”造句 第4组 3 我们要细心体会课文的意思，不能囫囵吞枣。3 他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
囫囵吞枣造句
读书要反复的读不能囫囵吞枣。3 忽视了语法的作用，片面强调机械模仿和记忆，结果造成囫囵吞枣，死记硬背，不能举一反三，触类旁通。3 我们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣。40、 学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
囫囵吞枣造句精选135句
饿了三天三夜的小明，一看到面包就囫囵吞枣地吃了起来。 6读书不是竞赛，你是去悦读，所以不妨慢慢地来，就好像品味美味的佳肴或享受愉悦的性爱：请细细的体味，切勿囫囵吞枣。 6我读书经常只是囫囵吞枣的看一遍。 6读叔本华的书，我们不能囫囵吞枣，要含英咀华。
装模装样、若无其事、调皮捣蛋、满身泥浆、5日积月累、勤学苦练、不求甚解、一知半解、囫囵吞枣、三天打鱼，两天晒网5羞羞答答、风风雨雨、高高大大、亲亲热热、轰轰烈烈、家家户户、日日夜夜5一江绿水，隔着东窗把人面台布新换的淡色衣服，都抹上了一层淡淡的绿影。5两岸青山对峙，绿树滴翠。
造句53：你回到家里好好休息，谢绝医生和***而吃你所喜欢的食物。 造句54：你好，***最好是用***控制***，饮食清淡，不要吃过咸的食物，不要生气。 造句55：蝉，这位大自然的歌唱家，虽然在炎炎夏日为我们唱出美妙的歌声，可人们似乎并不喜十分欢它。可是法布尔却开始了他对蝉的研究。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。2囫囵吞枣2浴血擎刀。2循序渐进2——李虹燕孩子好好学习，我相信你一定能冲到班上前20名30、励志名言，本人觉得蒲松龄的自勉联写得很好，一直是本人的座右铭：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
囫囵吞枣的意思是什么,再造个句子,急求!
1、囫囵吞枣的意思是指把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味；比喻对事物不加分析思考。囫囵吞枣造句：不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。要养成读书的好习惯，提倡积极思考，反对不求甚解、囫囵吞枣。囫囵吞枣地吃东西是个很不好的习惯。学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。
2、囫囵：整个儿，完整的。吞：咽下去。把枣整个吞咽下去。多指在学习上食而不化，不加分析思考地笼统接受。
3、再造想象就是根据语言、符号、图样它的描述和指示，你在头脑中构想相应的形象。譬如一个建筑师拿到一个建筑设计图，想象未来的高楼大厦是什么样的，这就叫再造想象。语言艺术的审美必须要通过再造想象。
4、囫囵吞枣：张冠李戴： 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 这句话表面看是在夸自己的记性好，实际上是在用幽默的语言委婉的语气批评“我”读书太马虎。这句话体现了伯父的幽默、风趣。听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受，从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
囫囵吞枣造句用囫囵吞枣造句
他囫囵吞枣地把晚饭塞下肚，好像三天没吃过东西似的。3 今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。3 读书要善于思考，不能囫囵吞枣，不求甚解。3 张老师告诉我们，学习上不要囫囵吞枣，生吞活剥别人的理论。
囫囵吞枣地吃食物是个坏习惯。1水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。1行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。1读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣。1那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生食而不化，难以理解。
上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
囫囵吞枣，食而不知其味；一目十行，虽看不知精神。民谚 艺术从来都是见微知著地考量，而不是囫囵吞枣地陈述。 生命只有一次，宁可阵痛而清醒地活着，切勿在囫囵吞枣之间吞食幻想。 如果你对快乐囫囵吞枣，却对痛苦反复咀嚼，那生命又有什么乐趣呢。
造句1：学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。造句2：读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
